如醍醐灌顶,使我再次领悟了教育的真谛

发布时间:2017-06-25 14:23      浏览量:

 
 
  上周五,我有幸聆听了黄解放老师的讲座,如醍醐灌顶,使我再次领悟了教育的真谛。
 
  教育是什么?“教育是人的生命质量不断提升的全过程,教育是教师与学生共同播种幸福,共同追求幸福,共同收获幸福。”黄老师如是说。我的理解是:教育就是要教者做一个幸福的老师,学者做一个幸福的学生,共同聆听生命的拔节,共同享受生命的美好。
 
  现在,老师要承受来自社会、学校、家长、学生的种种压力,这些压力以及繁重的工作让他们脸上的笑容消失了。“教师不会笑”实际上是教育者的生命状态处于亚健康了,怎样使教师以阳光向上的状态帮助孩子体会生命的意义,感受生命的美好,享受教育的幸福呢?我从黄老师的讲座中悟出以下几点:
 
  首先教师要懂得爱。“爱教育、爱学校、爱学生、爱学习、爱自己、爱生活。”苏联教育家阿莫纳什维利说:“谁爱儿童的叽叽喳喳,谁就愿意从事教育工作;而谁爱儿童的叽叽喳喳已经入了迷,谁就能获得自己职业的幸福。”对学生要爱得纯粹,不带任何功利性,就如我们金东方学校常常说的“把别人的孩子当做自己的孩子来带”,而且这种爱不仅仅是生活上的无微不至,更是灵魂上的启迪:保护孩子的自尊心,树立孩子的自信心,培养孩子高尚的品德,激发孩子无限的潜能等等。这些爱虽然看不见,摸不着,却能让孩子体味生命的美好,享受成长的快乐。老师要爱学习,学习使人强大;老师要爱生活,因为工作只是生活的一部分,不会享受生活的人没有办法享受教育;老师要爱自己,珍爱生命,拥抱健康,用微笑养颜,靠读书养心,用生命的最美状态诠释幸福的含义。
 
  其次,教师要学会思考。既然教育是为了学生的终身发展服务,让学生在成长中体验生命的美好,那么教师就得时时思考怎么为他们服务。黄老师在讲座中告诉我们要不断改变和完善对教师本身的再认识,对学生的再认识,对考试的再认识,对课堂的再认识。他说“教师要像太阳,在温暖万物的同时又光辉自己”;他说“只要我们为每一个学生创造了合适的条件,他们都会变成彩虹”;他说:“对学生的考试要负责”;他说:“我们的课堂要有笑声、赞美声和惊讶声”等等。我们决不能在无私奉献的光环下,“只顾低头拉车,不顾抬头看路”,而要时时“低头思考”,常常“抬头看路”,找准方向,找到办法,以解决教育中的难题,以创新自己的教育方法。这,才是享受教育的过程。
 
  最后,教师要学会知足。黄老师给了我们几个视频,那个断臂女孩自信的笑,那首如诗如画的散文诗《选择》,还有讲座结束时黄老师送给我们的那首诗,都让我感慨颇多,潸然泪下。我们常常感到当老师难,当一个好老师更难,当一个有生命质量的老师难上加难。其实老师这个职业与其他职业的最大不同是,我们面对的是一个个鲜活的、可塑的、有思想的人。我们的工作是“慢的艺术”,“十年树木百年树人”,急功近利是不行的。我们的幸福来自于与学生“心灵的约会”和“灵魂的碰撞”。它不能用金钱和地位来衡量。所以,“事能知足心常泰”,在物欲的诱惑下,在压力的敲打下,我们只有始终保持一颗平静知足的心,才可以享受教育的美好,享受从容的人生。
 
  总之,为了感受生命的美好,为了塑造更加闪亮的生命,享受教育的路还很长很长,但是,我们已经在路上……….


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