那种永葆赤子之心的怡然心境

发布时间:2017-06-25 14:18      浏览量:

 
 
  教书久了,会爱上教书。爱上的是那份一路播种,一路收获的满足,更是那种永葆赤子之心的怡然心境。但不知怎的,近段时间心里颇不宁静,好多困惑一直在心头盘旋,迷茫、憋屈、无奈,总之是五味杂陈。
 
  每一个上班的日子,用“马不停蹄”这个词来形容一点也不为过,外小的老师们就像旋转的陀螺,为孩子们疲于奔命。早上7点刚过就到校,晚上接近8点才归家。总看见当妈妈的老师们把孩子的手臂拉成直线,拖拽着飞驰在走廊楼梯间。嘴里不停地催促:“快快快!妈妈要进教室管学生了,你自己管自己吧!“随后义无反顾地走进自己班的教室,全然不顾孩子失望的眼神。我们多少次对别人的孩子苦口婆心,对自己的孩子说不到三句就暴跳如雷;多少次握着学生的手耐心地教他们写字,而来不及看自己孩子的作业便草草签字;又有多少次开着漫长的会,把饿着肚子的孩子一个人丢在办公室。白天嘶哑着喉咙从教室一直讲到操场、饭厅和寝室;晚上挑灯夜战忙备课,整理资料和解决家长的难题;周末还要带几本没改完的作业回家勾勾画画。我们是谁,我们就是那群教着语文的班主任,那群把外小当自己的家来呆,把别人的孩子当自己的孩子来爱的外小人。是什么原因使我们宁可“肥别人的田而荒自己的园”?理由很简单,只是因为大家对这份职业的敬畏,对这份事业的热爱。
 
  然而,纵使我们使出浑身解数,竭尽全力去工作,但仍然会有疏漏之处,会有不完美的地方,因为我们是人,不是神,不可能点点滴滴都做到尽善尽美。我们从不急功近利,也不需要别人歌功颂德,真正需要的是包容和理解!只有这样,我们才能从从容容教书,坦坦荡荡育人。
 
  孩子是祖国的未来,也是祖国的希望,以前把孩子比作花朵,接受了阳光雨露,也承受了风吹雨打,最后才会开出娇艳的花。现在,人们把孩子比作草莓,外表美丽可人,内心柔弱似水,需轻拿轻放才可保住其鲜美。整个社会都宠着爱着,把教育的主要责任推给了学校,老师同样得捧在手心,说不得、骂不得,惩罚不得。要知道,“成长是疼痛的”,学习本身就是一件苦差事。不经过历练、敲打,不经受挫折和苦难的孩子即使在学校的温室里开出了娇艳的花,一旦长大成人,走进社会也会马上萎谢掉。巴尔扎克说“苦难是人生最好的老师!”现在国泰民安,孩子们在优越的物质环境中,在爱的世界里独步天下,不需要人为地制造苦难去历练他们。但我们能不能减少对他们的过分关注,能不能放手让他们做自己应该做的事,能不能不把孩子的教育责任完全推给老师,殊不知,家庭才是孩子的第一所学校,父母才是孩子的第一任老师啊!
 
  外小之所以受到众家长的好评,无非在于服务更优质,但优质的服务并不是溺爱和放纵孩子。我们的服务更多的是有一个善思考、善创新,为了孩子终生发展而改革奋进的领导团队;有一个兢兢业业,爱生如子的教师团队;有体育舞蹈,国际理解等培养孩子各方面能力的新型课程;有游泳、露营、游学等既培养孩子生存技能又开阔视野的各种活动。并不是要求每位老师没有原则地去偏爱和宠爱学生。当您每天发着短信追问您的孩子上课表现怎么样?下雨了要不要送雨伞,东西没带希望老师不要批评,迟到了恳请老师原谅时,您是否想到您已经剥夺了孩子自己承担责任的权利;当您总是抱怨学校条件差,伙食不合孩子口味,上课还被蚊子咬了几口时,您是否想过您正在剥夺孩子适应环境的能力;当您总是指责老师考虑不周、关注不够、教法不当时,您是否思考过您正在引导孩子一味为失败找理由呢?如果我们教育出来的孩子只会考试,只会演奏乐器,只会参加各种比赛,而连袜子也不会洗,也不会去爱,那么我们的教育才是真正的失败。
 
  因为有触动,所以有感慨;因为热爱,所以思考。只愿所有行走在教育路上的人们在勤勤恳恳埋头拉车的同时,也偶尔抬头看看远方的路,无论繁花似锦,还是荆棘丛生,我们都能行得从容,走得坚定。


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